技工學校開始盯緊工業(yè)4.0和機器人方向
2015-5-15 來源：重慶日報 作者：
人類歷史上已經(jīng)產(chǎn)生過三次工業(yè)革命，現(xiàn)在又迎來工業(yè)4.0時代。
綜觀歷史，每一次工業(yè)革命都給人類帶來更多的自由。以智能制造為主導的第四次工業(yè)革命，終極目的是使制造業(yè)脫離勞動力稟賦的桎梏，將全流程成本降到較低。
在工業(yè)4.0時代，機器人將取代人成為生產(chǎn)制造的主體。
與輝煌的前景相反的是，我國機器人產(chǎn)業(yè)還很薄弱，市場上機器人總共還不到1萬臺，僅占全球總量的0.56%。
大智者能獨具慧眼，大勇者能前瞻先機。重慶市機械高級技工學校在國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)起步之初，把握先機，開設機器人專業(yè)，成為機器人產(chǎn)業(yè)的弄潮兒之一。
大白呆萌
工業(yè)機器人更實在
2015年最流行、最搶手、最惹人疼愛的私人健康顧問是誰？當然是年初風靡全球的《超能陸戰(zhàn)隊》中的大白了。它不但溫柔善良、醫(yī)術高超，而且是一個超級英雄，更重要的是它胖胖的身材呆萌極了，因此被稱為2015年的最新“萌神”。
大白的機器人身份也再次引發(fā)人類對人工智能的熱議。
只是，大白在重慶市機械高級技工學校現(xiàn)代制造系主任陳燚眼中，它不過是一個服務型的虛擬機器人，更吸引他的是能夠帶來技術革命的工業(yè)機器人。
工業(yè)機器人是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執(zhí)行工作，是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。全球眾多發(fā)達國家近半個世紀的使用實踐表明，工業(yè)機器人的普及是實現(xiàn)自動化生產(chǎn)，避免工傷事故，提高社會生產(chǎn)效率，推動企業(yè)和社會生產(chǎn)力發(fā)展的有效手段。
“雖然中國使用機器人已有20年歷史，但從整體上來說，我國機器人產(chǎn)業(yè)還很薄弱，市場上機器人總共還不到1萬臺，僅占全球總量的0.56%。”陳燚介紹說。
這是學校開設機器人專業(yè)的大背景。具體到重慶，則有更深刻的原因。近年來，重慶在國內(nèi)率先提出建設“機器人之都”的構想，計劃打造國內(nèi)機器人產(chǎn)品品種最齊全、產(chǎn)業(yè)鏈最完整、具有核心競爭力并集研發(fā)、設計、制造等于一體的機器人產(chǎn)業(yè)基地。按照市政府的規(guī)劃，2020年全市機器人產(chǎn)業(yè)銷售收入將達到1000億元，按人均100萬元的銷售額保守計算，重慶機器人應用型人才需要10萬人。現(xiàn)階段，即使把“與機器人沾邊”的人都算上，全市也不超過5000人。
巨大的人才缺口意味著巨大的發(fā)展空間。在業(yè)內(nèi)人士看來，未來10年機器人行業(yè)都是一個看不到天花板的行業(yè)。重慶市機械高級技工學校敏銳地看到了機器人產(chǎn)業(yè)的巨大前景，早在2010年5月便將學校的重點專業(yè)之一機電技術應用專業(yè)逐步向工業(yè)機器人方向轉向，并于當年實現(xiàn)招生，現(xiàn)在在校生規(guī)模達354人。2013年，確定專業(yè)名稱為“工業(yè)機器人應用與維護”，確立為學校的重點建設專業(yè)。
駱雪松等11人今年通過春季招生報讀了這一專業(yè)。當說起自己在跟機器人打交道時，親友們瞬間都感覺好高大上。但駱雪松知道，他們不會成為“超級英雄”，而是從事工業(yè)機器人的生產(chǎn)、安裝、編程、調(diào)試、維修、運行與管理等方面的高素質技能型人才。這是學校機器人專業(yè)的培養(yǎng)目標。
據(jù)悉，從2014年開始，學校計劃每年向重慶市工業(yè)機器人加工制造和應用企業(yè)培養(yǎng)輸送高技能人才100人，為以上企業(yè)培訓在職員工300人，并逐年提高技能人才培養(yǎng)、培訓數(shù)量。
“學校適時增設和打造工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)，將為地方經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的技能人才支撐。”學校相關負責人說。
不是跟風
負大舟者水必深
據(jù)了解，截至目前，全國有120多家職業(yè)院校開設了與機器人相關的專業(yè)。從地方政府到民間資本，都掀起了一股機器人熱潮。
重慶市機械高級技工學校開設機器人專業(yè)，是不是急功近利的跟風？
“在工業(yè)生產(chǎn)中，數(shù)車是普車的升級版，工業(yè)機器人又是數(shù)車的升級版。學校作為一所老牌的機械類技工學校，在這方面有著悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗。我們是順勢而為，并非無中生有。”學校相關負責人說。
據(jù)了解，重慶市機械高級技工學校創(chuàng)建于1952年，是建國后西南地區(qū)第一所政府創(chuàng)辦的技工學校。60多年來，學校堅持本色，在機械方面深挖深掘，打造出數(shù)控技術應用、模具制造技術、機電技術應用、城市軌道交通車輛運用與維修等14個精品專業(yè)。這成為學校開設機器人專業(yè)的堅實基礎。
機器人專業(yè)中的專業(yè)基礎課，如《機械知識》、《機械CAD/CAM》等，以及專業(yè)技能課《液壓與氣動控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《PLC控制技能訓練》、《機電技術應用設備安裝與調(diào)試》等，都是學校早已開設的課程，只需加以整合，再增加工業(yè)機器人技術、機器人技術技能訓練等專業(yè)課程即可，相當于老樹開出新花，不同于個別學校招兵買馬的跟風行為。
在實際教學中，工業(yè)機器人應用也沒有自立門戶，而是與學校數(shù)控、電子等專業(yè)共同使用校內(nèi)國家職業(yè)教育數(shù)控實訓基地、國家職業(yè)教育電工電子實訓基地、機電專業(yè)實訓基地、鉗工實訓基地4個實訓基地。
不過，作為新設的重點專業(yè)，學校還是下大力氣來扶持。一個擁有10多臺六關節(jié)型、直角坐標型和圓柱坐標型等工業(yè)機器人的實訓基地馬上就要掛牌，每臺機器人都價值不菲。這樣規(guī)模的機器人實訓基地目前在重慶還十分少見。
非獨硬件實力強大，軟實力也遙遙領先。雖然全國如雨后春筍般開設了眾多機器人專業(yè)，但至今還沒有一本標準、權威的機器人專業(yè)教材。率先編寫出教材，既可以奠定自己學校的領軍地位，又可以受到學生、企業(yè)擁護，因此編寫教材成為各路職業(yè)學校暗中較勁的陣地。重慶市機械高級技工學校編寫的《工業(yè)機器人裝配與調(diào)試》力挫高職院校編寫的教材，成為本次機器人系列教材的模板。學校也因此受到兄弟院校的敬佩。
2014年9月，學校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)被重慶市人力資源和社會保障局批準為2014年技工學校精品建設專業(yè)。這讓機器人專業(yè)的師生大為興奮。
在數(shù)控實訓基地，有一臺紅色六關節(jié)機器人，它面前擺放著一副巨大的象棋盤。按照指令，它便可以移動棋子，雖然還不能真正與人對弈，但也讓師生激動不已。這是學校祝義松工業(yè)機器人大師創(chuàng)新工作室獨立研發(fā)的3千克六關節(jié)機器人，另外兩臺桁架機器人和圓柱坐標機器人也于近日調(diào)試完畢。
強大的自主研發(fā)能力讓學校的機器人專業(yè)如虎添翼。這個新興的專業(yè)將進一步促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學校服務地方產(chǎn)業(yè)的能力。
綜觀歷史，每一次工業(yè)革命都給人類帶來更多的自由。以智能制造為主導的第四次工業(yè)革命，終極目的是使制造業(yè)脫離勞動力稟賦的桎梏，將全流程成本降到較低。
在工業(yè)4.0時代，機器人將取代人成為生產(chǎn)制造的主體。
與輝煌的前景相反的是，我國機器人產(chǎn)業(yè)還很薄弱，市場上機器人總共還不到1萬臺，僅占全球總量的0.56%。
大智者能獨具慧眼，大勇者能前瞻先機。重慶市機械高級技工學校在國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)起步之初，把握先機，開設機器人專業(yè)，成為機器人產(chǎn)業(yè)的弄潮兒之一。
大白呆萌
工業(yè)機器人更實在
2015年最流行、最搶手、最惹人疼愛的私人健康顧問是誰？當然是年初風靡全球的《超能陸戰(zhàn)隊》中的大白了。它不但溫柔善良、醫(yī)術高超，而且是一個超級英雄，更重要的是它胖胖的身材呆萌極了，因此被稱為2015年的最新“萌神”。
大白的機器人身份也再次引發(fā)人類對人工智能的熱議。
只是，大白在重慶市機械高級技工學校現(xiàn)代制造系主任陳燚眼中，它不過是一個服務型的虛擬機器人，更吸引他的是能夠帶來技術革命的工業(yè)機器人。
工業(yè)機器人是面向工業(yè)領域的多關節(jié)機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執(zhí)行工作，是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。全球眾多發(fā)達國家近半個世紀的使用實踐表明，工業(yè)機器人的普及是實現(xiàn)自動化生產(chǎn)，避免工傷事故，提高社會生產(chǎn)效率，推動企業(yè)和社會生產(chǎn)力發(fā)展的有效手段。
“雖然中國使用機器人已有20年歷史，但從整體上來說，我國機器人產(chǎn)業(yè)還很薄弱，市場上機器人總共還不到1萬臺，僅占全球總量的0.56%。”陳燚介紹說。
這是學校開設機器人專業(yè)的大背景。具體到重慶，則有更深刻的原因。近年來，重慶在國內(nèi)率先提出建設“機器人之都”的構想，計劃打造國內(nèi)機器人產(chǎn)品品種最齊全、產(chǎn)業(yè)鏈最完整、具有核心競爭力并集研發(fā)、設計、制造等于一體的機器人產(chǎn)業(yè)基地。按照市政府的規(guī)劃，2020年全市機器人產(chǎn)業(yè)銷售收入將達到1000億元，按人均100萬元的銷售額保守計算，重慶機器人應用型人才需要10萬人。現(xiàn)階段，即使把“與機器人沾邊”的人都算上，全市也不超過5000人。
巨大的人才缺口意味著巨大的發(fā)展空間。在業(yè)內(nèi)人士看來，未來10年機器人行業(yè)都是一個看不到天花板的行業(yè)。重慶市機械高級技工學校敏銳地看到了機器人產(chǎn)業(yè)的巨大前景，早在2010年5月便將學校的重點專業(yè)之一機電技術應用專業(yè)逐步向工業(yè)機器人方向轉向，并于當年實現(xiàn)招生，現(xiàn)在在校生規(guī)模達354人。2013年，確定專業(yè)名稱為“工業(yè)機器人應用與維護”，確立為學校的重點建設專業(yè)。
駱雪松等11人今年通過春季招生報讀了這一專業(yè)。當說起自己在跟機器人打交道時，親友們瞬間都感覺好高大上。但駱雪松知道，他們不會成為“超級英雄”，而是從事工業(yè)機器人的生產(chǎn)、安裝、編程、調(diào)試、維修、運行與管理等方面的高素質技能型人才。這是學校機器人專業(yè)的培養(yǎng)目標。
據(jù)悉，從2014年開始，學校計劃每年向重慶市工業(yè)機器人加工制造和應用企業(yè)培養(yǎng)輸送高技能人才100人，為以上企業(yè)培訓在職員工300人，并逐年提高技能人才培養(yǎng)、培訓數(shù)量。
“學校適時增設和打造工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)，將為地方經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的技能人才支撐。”學校相關負責人說。
不是跟風
負大舟者水必深
據(jù)了解，截至目前，全國有120多家職業(yè)院校開設了與機器人相關的專業(yè)。從地方政府到民間資本，都掀起了一股機器人熱潮。
重慶市機械高級技工學校開設機器人專業(yè)，是不是急功近利的跟風？
“在工業(yè)生產(chǎn)中，數(shù)車是普車的升級版，工業(yè)機器人又是數(shù)車的升級版。學校作為一所老牌的機械類技工學校，在這方面有著悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗。我們是順勢而為，并非無中生有。”學校相關負責人說。
據(jù)了解，重慶市機械高級技工學校創(chuàng)建于1952年，是建國后西南地區(qū)第一所政府創(chuàng)辦的技工學校。60多年來，學校堅持本色，在機械方面深挖深掘，打造出數(shù)控技術應用、模具制造技術、機電技術應用、城市軌道交通車輛運用與維修等14個精品專業(yè)。這成為學校開設機器人專業(yè)的堅實基礎。
機器人專業(yè)中的專業(yè)基礎課，如《機械知識》、《機械CAD/CAM》等，以及專業(yè)技能課《液壓與氣動控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試》、《PLC控制技能訓練》、《機電技術應用設備安裝與調(diào)試》等，都是學校早已開設的課程，只需加以整合，再增加工業(yè)機器人技術、機器人技術技能訓練等專業(yè)課程即可，相當于老樹開出新花，不同于個別學校招兵買馬的跟風行為。
在實際教學中，工業(yè)機器人應用也沒有自立門戶，而是與學校數(shù)控、電子等專業(yè)共同使用校內(nèi)國家職業(yè)教育數(shù)控實訓基地、國家職業(yè)教育電工電子實訓基地、機電專業(yè)實訓基地、鉗工實訓基地4個實訓基地。
不過，作為新設的重點專業(yè)，學校還是下大力氣來扶持。一個擁有10多臺六關節(jié)型、直角坐標型和圓柱坐標型等工業(yè)機器人的實訓基地馬上就要掛牌，每臺機器人都價值不菲。這樣規(guī)模的機器人實訓基地目前在重慶還十分少見。
非獨硬件實力強大，軟實力也遙遙領先。雖然全國如雨后春筍般開設了眾多機器人專業(yè)，但至今還沒有一本標準、權威的機器人專業(yè)教材。率先編寫出教材，既可以奠定自己學校的領軍地位，又可以受到學生、企業(yè)擁護，因此編寫教材成為各路職業(yè)學校暗中較勁的陣地。重慶市機械高級技工學校編寫的《工業(yè)機器人裝配與調(diào)試》力挫高職院校編寫的教材，成為本次機器人系列教材的模板。學校也因此受到兄弟院校的敬佩。
2014年9月，學校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)被重慶市人力資源和社會保障局批準為2014年技工學校精品建設專業(yè)。這讓機器人專業(yè)的師生大為興奮。
在數(shù)控實訓基地，有一臺紅色六關節(jié)機器人，它面前擺放著一副巨大的象棋盤。按照指令，它便可以移動棋子，雖然還不能真正與人對弈，但也讓師生激動不已。這是學校祝義松工業(yè)機器人大師創(chuàng)新工作室獨立研發(fā)的3千克六關節(jié)機器人，另外兩臺桁架機器人和圓柱坐標機器人也于近日調(diào)試完畢。
強大的自主研發(fā)能力讓學校的機器人專業(yè)如虎添翼。這個新興的專業(yè)將進一步促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學校服務地方產(chǎn)業(yè)的能力。
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